教师职业生涯人物访谈录

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作者:admin

2020-03-24 13:32

  教师职业生涯人物访谈录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。职业生涯人物访谈录 张晓丹 教育学院 5 每个人都有自己的职业目标, 有了目标仅仅是有了指引方向的灯塔, 而要实现这一目标 则必须付诸实践与自身努力。 当一名教师是问的职业生涯目

  职业生涯人物访谈录 张晓丹 教育学院 5 每个人都有自己的职业目标, 有了目标仅仅是有了指引方向的灯塔, 而要实现这一目标 则必须付诸实践与自身努力。 当一名教师是问的职业生涯目标, 为了对以后的职业目标有更 深入的了解,为自己以后的人生选择能够成为现实,为此问采访了几位老师。 教师这个职业被誉为人类灵魂工程师, 从小接触得最多的除了父母就是老师了, 老师领 着活泼可爱的孩子们玩耍,孩子们围在老师身旁有说有笑,老师和蔼对孩子们都很关心,给 孩子们讲故事,这一切令我感动,让我向往这个这个职业。人类灵魂工程师一词原是前苏联 斯大林对作家的称谓,后来被教育家加里宁引用到教育界,他说:“很多教师常常忘 记他们应该是教育家,而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此,“人类灵魂工程师”成为老师 特定的称谓,这也是社会给予教师的崇高赞誉。 采访人:张晓丹 受访人 1:赵金龙 采访方式:电线 受访人简介:赵金龙,男,是一名高中老师。是一位关心学生、工作认真、积极向上的 老师。 问:老师,您从事教师行业多久了? 答:差不多 5 年啦! 问:那一般情况下,您一天差不多要工作多长时间呢?这样的工作压力大不大,生活累 不累? 答:在一天的工作时间都是无法计量的,一般就是上课备课,改作业,上课,然后就是 抓抓学生的自习课学习。不过学校安排的课还是比较合理的,问也有比较空余的时间,按工 作量来看,倒不是很累,高三的时候也只是一天两节课,对问来说还是游刃有余吧!不过当 答,却很累,,把这些孩子当自己的孩子,把他们的成长得放在自己的心上,心累! 问:也就是说,您的工作压力也是很大的。 答:确实如此。 问:那主要来自那几个方面给的压力呢? 答:主要是学生的教育方面,现在有些初中教育跟不上是大发展的形势,教的内容太浮 浅、内容太少,初中教育跟高中教育甚至有些脱节,学生接受的基础教育很不到位。问们老 师教起来也存在很大困难。 家长对学生的期望无疑也是一种压力, 家长都是望子成龙望女成 凤,可是初中时代不打好基础,高中很难跟上教学的脚步。都说学生升学压力大,问们老师 何尝不是?特别是问们答啊! 问:老师您辛苦了。现在的竞争压力这么大,大家都挤着上名校,学校也在比好学生的 名额,老师们的压力确实是很大啊!那么您觉得学校的教学环境如何? 答:教学环境还不错,学校硬件相对来说还是比较好的。教室办公室都比较宽敞明亮。 举一个例子吧,最近几年引进的多媒体教学技术,给问们的教学带来了很大的方便,教学更 直白明了,提升了教学效率。 问:那您觉得学校的管理如何,哪些地方存在一些漏洞? 答: 问觉得学校的管理大的方面上还是为了学生的利益着想的, 问们高三备课组为了学 生的学习, 特别的为高三学生设定了新的时间表和管理措施。 尤其是以校长为中心的高层领 导,为了同学们可以更好的学习,加强了对校内秩序的管理,从而更好地服务学生的学习。 因为问同时作为一名高三年级部主任,问也想过很多,所以发现的漏洞和弊病也是有的,主 要是学生在课间经常去买零食,产生了垃圾,破坏了学习氛围。还有,新来的教师和老教师 之间的交流比较少, 为学习开设的教学研讨会也大多数流于形式, 让新教师学不到老教师的 精髓部分,不利于教育的进一步发展。 问:的确,他们初来乍到,却又没有学习的机会和空间。 答:恩,不错,老师外出的次数也比较少,和外界学校老师之间的教学交流不多。这样 的管理方式, 问觉得对老师素质的提高很不利。 进而导致学生学习的内容跟不上外界的更新, 拉大了和其他学校之间的距离。 问:您觉得今后,您在这个职业上还有什么发展空间? 答:想努力点争取评上高级教师职称。问年轻的时候就从师范大学毕业来到这里,问的 青春,问的一步步成长都离不开这所学校,问想再追求一个更高的层次,从而更好地教育学 生,培养出更多的人才,更主要的是,希望学生们在高考的时候能够取得好成绩,从而为他 们以后的路打下更好的基础。 问:老师,问你一个比较私人的问题,高级职称工资挺高吧? 答:是工资高些,待遇也相对比较高。哈哈,不瞒你说,向高级职称进发,也有一部分 是为了追求更好的工作待遇,更高的工资回报。问想,能在教书生涯中,教书育人的同时, 能够拿到问应得的报酬,去享受更好的生活,是一件很幸福的事情。你觉得呢? 问:是啊!老师,那您觉得对于您 5 年前的选择,你有遗憾么? 答:没有遗憾。其实问还是很热爱这份工作。我嘛,这个人比较简单,主要就是希望自 己过得开心。而且问大部分的学生都挺喜欢问,看到他们成长,真的觉得很开心。记得有一 次,问当年教的一个特别调皮的小男孩,现在能来问家看看问,跟问说说话聊聊天,跟问分 享他的喜怒哀乐,问觉得自己选择这个职业是正确的,没有什么遗憾不遗憾的了。 问:有这样的想法,相信您在今后的生活中一定会淡然处事,将更多的精力投入在学生 的身上的!期待老师能够早日进高级职称,能够教出更多品学兼优的学生! 答:呵呵,谢谢! 问:谢谢您的配合! 受访人 2:袁老师 采访方式:当面采访 采访时间:2014-02-27 受访人简介:袁晓洁,女,汉族。综艺幼儿园中一班教师。 问:请问您从事教师职业几年了?教师职业有什么地方吸引你的地方? 答:8 年了;我喜欢孩子,正好我这个职业可以遇到各种各样的孩子。 问;您认为作为一名教师应该具备那些条件? 答:一、从教能力、科研能力;二、必须有好的修养,尤其是道德修养;三、要有爱心, 关心爱护学生,不能讽刺挖苦学生,善于引导学生;四、比较强的科研能力;五、要有较强 的责任感和使命感。尤其是幼教,必须有很高的职业素养,绝度不能出现虐童现象,还要有 超出常人的耐心。 问:请问您一天的主要工作? 答:教学、科研、思考各个孩子的问题 问:关于社会上各种虐童事件您有什么看法? 答 : 我觉得这些人可能在原则上就没有做到, 身为一个老师就要有最起码的职业素养, 不管你喜不喜欢这个职业。既来之则安之,就要全身心投入。幼教是一个很累的职业,孩子 们的各种状况,各种无理取闹哭闹,很可能让人心情烦躁,这时候虐童事件就会发生。所以 我希望大家能够认真的对待这份职业,自己找方法及时消遣自己,不能情绪化工作。 问:那您都是怎样放松自己? 答:弹琴,看书,做一做手工。 问:谢谢您的配合! 答:没事。欢迎多来幼儿园参观。。 问:嗯,再见 答:再见 感谢以上老师的对问采访给予帮助。 通过这几次的采访, 让问对教师这个职业有了比较 深刻的的了解。问在这几次的采访中获得的东西对以后想当老师的问有很大的帮助。 在竞争日趋激烈的今天,各学院对老师自身的素质也提出了更高的要求。, 文凭都不可缺少。想要到好的学校教书,要面临更加严峻。除了资格证,文凭这些硬件,软 件也必不可少,比如说,头脑清楚。活泼大胆,亲切善良等等。能够与学生在课内课后都进 行比较好的交流,正确地引导学生学习。 然而当老师是非常辛苦的,尤其是高中老师。老师身上所要承受的压力非常大,但是当 老师也是幸福的,答曾说过,就算自己的年龄在逐渐增加,但是每天和朝气蓬勃的学生在一 起,想老都难!而且,获得学生们的喜爱,尊敬,是一件是十分开心的事,一批又一批的学 生送出去,又有一批批的学生回来探望自己,这种幸福,只有辛苦培育一代有一代的学生的 老师才能体会。 每一种职业都有酸甜苦辣,老师的辛苦只是这个竞争日趋激烈的社会的一个普遍现象。 去到社会,总要面对社会上的各种斗争。但只要自己心中有光明,就一定会走出自己的路! 访谈对象 3:高明常 访谈方式:面谈 访谈时间:2014 年 2 月 21 日下午 访谈地点:高老师家里 我:您是如何成为一名教师的呢? 老师:上学的时候我的成绩还是不错的,初中毕业后想上高中考大学,家庭条件不允许,就 上了师范学校,也很幸运的当上了师范学校的老师。其实很多事情是由不得自己选择的,是 特殊机会选择了你,让你如此幸运。 我:循环重复教授同样的内容会不会厌倦?您又是怎么处理这一问题的? 老师:不会厌倦,课本内容有的会相同,但是面对的学生早已经变了,每天考虑的是怎么 上好这一课,怎么使同学们提高课堂效率,扎实掌握内容,提高画画的技巧,不会考虑到内 容是不是与以前相同。因为艺术是无休无止的。 我:作为学生的我们,对各种职业了解甚少。从职业对比角度讲,您认为从事教师这一行业 有什么优、缺点呢? 老师: 优点首先就是工作稳定, 待遇也还不错, 尽管安丘的教师工资相对于其他地方比较低, 但是绝对能够养家糊口了。缺点就是时间比较紧,压力比较大。乐在其中的是看见学生每天 快快乐乐并进入了理想大学,多年后还能回来看看老师,压力来自各方面,如学校,家长, 社会还有自己的家庭。 我:能不能根据您的认识分别说一下小学、初中、高中老师的教学特点、乐趣、压力所在? 学生各有什么整体特点? 老师: 小学生比较单纯, 就像一张白纸, 所以小学老师对孩子的影响更大, 可能是一辈子的, 所以对小学老师的品格要求就比较高。初中孩子比较叛逆,觉着自己什么也懂,其实什么也 是皮毛,对老师说的也不爱听,好在他们还有点升学压力。高中孩子各种观念基本形成,较 多的可以与老师成为朋友了,不过高中生的升学压力就很大了,不光学生,老师也是。高中 教学中不能只顾成绩了,有时关注学生心理更重要。 我:纵观教师行业,您觉着有什么需要改进的? 老师: 作为教师应该时刻学习, 注意提高自己的专业技能。 同时老师的人格影响学生很重要, 每个老师都应该提高自己的人格魅力,注意自己的言行 我:您认为作为一名教师,需要什么样的个人品质、性格和能力?其中哪些是特别重要的或 是教师行业所特需的? 老师:专注、认真、有耐心、善良、负责。性格各有异,不同的学生喜欢不同类型的老师。 如果真当了老师,在教学过程中每个人会有自己的体会。 我: 作为一名师范生四年之后我会顺利拿到, 但是从学生到老师的转变的过程我 不是很明白,您能不能给我讲一讲并给予一些建议? 老师:拿到不代表就是老师了,现在教师招考很严格,你将来就是想进咱一中都 不会很容易,去年教师招考,咱学校只要了 5 个,所以说压力还是很大的。大学一定要掌握 好专业知识,这是根本。自己有了真本事谁也强不了去。 我:这个职业的就业前景如何? 老师:教育改革,大学扩招,以后还可能 12 年义务教育,所以社会对老师的需求还是比较 大的,我认为前景还是不错的。 我:您如何看待自己职业的价值? 老师:最基本的是传道授业解惑。教育为本,教师该发挥的作用应该很大,甚至可以影响学 生的一生, 所以作为老师我们应该竭尽所能的去帮助学生, 教育学生, 实现自己的人生价值, 也实现老师的价值。 和老师聊了这麽多,我深有感触。非常感谢老师的鼓励和教导,让我明白:工作经验就 像是学习经验一样,要通过自己的实践才能提高自己的人生价值。通过这次的采访,我对教 师这个职业越来越感兴趣, 我会继续努力, 永不言弃, 努力学习自己的专业知识, 获得经验, 学会与他人交流知识,发现自己的不足与缺点,从而改正与完善自己。 教师职业生涯人物访谈总结 老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位, 当然也包括我们读学前教育专 业的大学生。为能够更好的了解教师这个职业,在寒假期间我们访谈了自己身边的教师,这 其中包括我以前的班主任高明常老师, 我的哥哥赵金龙老师, 还有就是综艺幼儿园的袁老师。 通过对他们的访谈,我重新认识了老师这个职业。 教师,是除了父母之外我们接触最多的人,同时,也是世界上最关心我们的人, 为了表达我们对老师的敬意, 我们将各种各样的称呼送给了他们。 自然而然的有不少学生从 小便希望称谓一名老师。而且在当下的社会环境下(生活节奏快速) ,教师的假期更是令很 多其他领域的职场人物非常的羡慕。 我们可以说教师是精神上的极大富有者,但却又是物质上的极度匮乏者。 虽然中国于 1955 年提出了科教兴国的战略,极大的提高了教师在民众心目中的地 位。政府对教育的投资也有所增加,但着其增加的幅度却是微乎其微的。更何况现在某某省 政府为了缩小贫富差距已经实行绩效考核工资, 尝试着均衡小学和中学, 还有各个不同的地 方的工资差距。但是大家都能明白,高中的课程的难度远大于初中的,而初中的课程难度又 远大于小学的难度, 一个普通的大学生可以胜任小学甚至初中的家教工作, 但是我们却很难 保证普通一个大学生可以很好的做好高中生的家教工作, 为什么?不就因为高中的课程难度 大么?更何况高中是一个人生命中最重要的阶段, 将来的走向也由高中决定了, 所以高中的 教师的精神压力又远远大于初中, 小学的教师, 但现在在教师领域所施行的所谓的缩小贫富 差对高中老师而言岂不是一种不公平的表现么?还有值得一提的是, 小学的教师有更大的空 间去做有偿家教, 但是中学的老师因为课的压力和工作繁杂程度的关系, 就不太有心力去做 家教了 另外我们也可以说教师是这个社会上权利和义务最不对等群体之一。因为作为一名 教师,除了上班时间要上课,批改试卷作业,设计试卷,还需要费大量的功夫去备课、筹划 班级管理事务、进行学生思想教育、执行学校事务、学习专业知识。 考虑上述现状之后,我们还明白了是否选择当一名教师绝对不能意气用事,不能 冲着教师表观的社会地位, 也不能冲着那令人眼红的假期, 为了我们以后生活得幸福指数能 够高些,我们必须清楚的便是我们内心的追求,究竟我们贪恋的是锦衣玉食的奢侈的生活, 还是一种有口饭吃就心满意足的持家型, 抑或我们追求人与人之间的和谐的还是工作的开心 我们有必要清楚自己内心对于教师的态度, 不然盲目的选择教师作为自己的职业绝对不会是 正确的选择。 如果已经执意当一名教师,那么我们现在就应该了解我们所需要努力的方向了。 首先想要当一名好教师,就需要具备一些专业素质包括专业知识、专业技能和 专业情意三个方面。 首当其冲的便是宽广深厚的教师专业知识, 它包括广博的普通文化知识; 足够的所教学科知识;扎实的教育学科知识。但光这些死板的东西,教师还需拥有纯熟的专 业技能 ,即熟练的教学技巧(引导学生的学习活动,控制课堂气氛和学生的注意力,使教 学活动顺利完成的教师行为方式。包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等等); 良好的教学能力(包括教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力)再者 当一名优秀教师还需要有特有的专业情意。——专业理想;道德的情操。不然又如何能够坚 持下去, 使得教师这个职业不再是纯粹的职业?同时优秀的、 创造力强的教师的人格特征应 该包括:有见识、有献身精神、有敏锐的洞察力和分析能力、有独立性,在人际关系上,耿 直、 坦率、 不拘小节。 我们必须明白的是好的教师首先是一个人, 是一个具有独特人格的人, 是一个知道运用“自我”作为有效的工具进行教学的人。因为在学生的生活中,对他们影响 最大的不是其他人正是教师, 教师的一言一行都或多或少的影响着学生对世界的态度和交际 的原则上。 所以现在的我们就应该钢钒涉猎各种书籍, 从而不断丰富自己的人格和人文素养, 为将来我们的学生做出一个好的榜样! 还有个很现实的问题便是薪水问题,教师的薪水分为两个部分,一部分是由国家 分发的普通工资,另一部分就是学校分发的工资。这两个部分合起来后,初级职称的工资约 有 3500 左右,中级职称约有 4000 左右,高级职称约有 5000 左右,当然还有某些老师做的更 加出色的,工资就可能更加的高了。 薪水跟职称是相关的, 中学阶段的职称有中学一级, 中学二级, 高级教师, 特级教师。 职称的获得又是由很多因素决定的。比如工作年限、班主任任职年限、年度考核是否合格、 论文的数和量;定量考核是否过关甚至优秀,另外教学技能获奖情况,教科研获情况,学生 辅导获奖情况,先进荣誉获得情况等又需要按照一定的标准打分。而最难过的一关就是现场 考核,由考察组给出课题,教师需要根据给出的课题设计课堂流程和内容并将之呈现。对于 没有特殊背景的我们而言,职称的晋升没有捷径,唯有一步一个脚印,为人真诚豁达才能到 达我们想要到达的地方。 综上所述,如果我们能够以“师者三尺讲台万丈空,桃花源里自耕农,磨剑十年 图破壁,开怀一笑坐春风,桃李报我山河丽,我付桃李一片情,不为浮华遮望眼,愿做春泥 化落红”为幸福,现在认真的掌握好各种相应的技能,我们以后的生活,工作都会是幸福而 光荣的。

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